Методическая разработка (средняя группа) на тему: План по самообразованию на тему: «Рисование нетрадиционными техниками» (средняя группа) на 2. Ю. Цель: развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования. Задачи: Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов. Развивать мелкую моторику рук; Формировать и закреплять представления о форме предметов (круглая, овальная, квадратная, прямоугольная, треугольная), величине, расположении частей. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающих предметов и объектов природы.
Развивать желание использовать в рисовании, аппликации разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира. Воспитывать у детей интерес к рисованию.
В данном документе представлен материал по самообразованию на тему: "Нетрадиционная техника рисования". Данный материал . План воспитателя по самообразованию на тему: «Сенсорное развитие младших дошкольников через нетрадиционное рисование». Отчет по самообразованию. Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования;. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения.
Актуальность: формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Как говорил В. А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити- ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В процессе нетрадиционного рисования ребёнок всесторонне развивается. Многие виды нетрадиционного рисования, способствуют повышению уровня развития зрительно- моторной координации (например, рисование по стеклу, роспись ткани, рисование мелом по бархатной бумаге и т. Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования, является важнейшим средством эстетического воспитания.
Пояснительная записка: изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Рисование это естественная потребность ребёнка и у него нет «комплекса неумения». Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребёнку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить своё отношение к ним. Как Узнать Puk Код По Номеру Телефона Мтс Украина тут.
Вместе с тем изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей. Она является важнейшим средством эстетического воспитания. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата, например, какому ребенку будет не интересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумагу кляксы и получать забавный рисунок. Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства посредства нетрадиционных техник (рисование пальчиками, рисование ладошкой, техника обрывания бумаги, техника печатанья, техника тычка жесткой кисточкой и т. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться. Предполагаемый результат: формирование у детей среднего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования; умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования; повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники. Этапы работы: Информационно – аналитический.
Подбор методической литературы, работа с картотекой, библиотекой, изучение опыта педагогов на интернет- сайтах. Составление плана по самообразованию. Практический. Составление плана работы с детьми по теме самообразования и внедрение в практику. Корректировка работы. Подведение итогов.
Представление опыта работы по теме, творческая выставка работ. Этапы работы. Содержание работы. Сроки проведения.
Практические выходы. Информационно- аналитический. Подбор методической литературы, работа с картотекой, библиотекой, изучение опыта педагогов на интернет- сайтах. Сентябрь. Памятка по теме «Нетрадиционная техника рисования в средней группе»Практический. Методическая работа по самообразованию.
Систематизация материала по теме самообразования; Разработка перспективного плана занятий по данной теме; Октябрь. Тематический план занятий с детьми; Конспекты занятий; Работа с детьми«Не ошибись» - закрепление цвета (квадраты раскрась, синим цветом, круги – красным)«Найди предмет такого же цвета» (Я показываю то красный, то жёлтый, то зелёный круг)Творческий конкурс рисунков «А я мамочку люблю»Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй ее»Рисование печатками «Шары для клоуна», «Праздничная елочка»Рисование поролоновым тампоном «Облака белогривые лошадки»Консультация «Нетрадиционная техника рисования с детьми»Выставка детских работ «Полетели»Творческая выставка детских рисунков «День Победы»Ноябрь. Декабрь. Январь Февраль Март Апрель Май Подведение итогов. Отчет о проделанной работе, итоговая творческая выставка. Май Отчет по теме самообразования «рисование нетрадиционными техниками рисования» (средняя группа); Выступление на педагогическом совете (показ итоговых работ детей); Оформление результатов работы по теме самообразования.
Месяц. Образовательная область Работа с детьми. Работа с родителями.
Работа с педагогами. Октябрь Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное. Беседа «Знакомство детей с искусством»Беседа о цветах. Игра «Волшебные кляксы»«Букет осени»С- р игра «Детский сад»Консультация «Нетрадиционная техника рисования в средней группе»Беседа об искусстве. Ноябрь Художественно- эстетическое развитие«Дождливый день»(рисование по мокрому листу)«Хохломские ягоды» (рисование пальчиками)Игра «Запомни картинки»Выставка работ «Прощание с осенью»Обмен опытом.
Декабрь Художественно- эстетическое развитие. Беседа о русских художниках«И плывут по небу облака»(рисование по мокрому листу)Игра с цветом«Морозные узоры»кляксография. Консультация «Роль искусства в жизни детей»Январь Беседа «Монотипия» с элементами рисования«Снежинки» (Рисование методом тычка)Творческий вечер с участием детей и родителей. Обмен опытом. Февраль Художественно- эстетическое развитие«Весёлый снеговик»Рисование пальчиками.«Виды изобразительного искусства»Игра «Найди цвет»«Зима» (набрызг)Совместное творчество родителей и детей. Пригласить коллег на итоговую выставку «Зима прошла»Март Художественно- эстетическое развитие. Социально- коммуникативное развитие«Открытка для мамы» (Печать по трафарету + рисование пальчиками)«Ранняя весна» (Монотипия пейзажная)Настольно- печатные игры«Подснежники» (пластилиновая живопись)«Ветка с листочками» (Оттиск печатками) Творческая выставка для мамы.
Апрель Социально- коммуникативное развитие. Художественно- эстетическое развитие«Черепашка» (Восковые карандаши + акварель)«Пингвины на льдинах» (Печать по трафарету)Сюжетно- ролевая игра «Семья»Игра «Кляксы»Знакомство с новой техникой «Рисование клеем»Совместное творчество родителей и детей. Май Художественно- эстетическое развитие«Салют в День Победы» (Набрызг)«Бабочка» (Монотипия предметная)«Цветущая ветка» (пластилиновая живопись)Итоговая выставка всех работ. Приглашение на выставку. Литература: 1. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками» - Творческий Центр Москва 2. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - КАРО, Санкт – Петербург 2.
Давыдова «Детский дизайн – пластилинография» - Москва 2. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - Творческий центр «Сфера», Москва 2. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» – Мозаика- Синтез, Москва 2. Кожохина «Сделаем жизнь наших детей ярче» - Ярославль 2.