Рабочая программа по чтению (2 класс) по теме: Рабочая программа по литературному чтению 2 класс Климанова . Климановой, В. Горецким, М. Головановой «Литературное чтение. Содержание программы: Курс призван продолжить обучение чтению в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного искусства. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений. Оказывает большое воспитательное воздействие на школьника, формирует его личность. Цели обучения Изучение литературного чтения в образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей.
Активно влиять на личность читателя, его чувства, сознание, волю. Основные задачи: - развивать у детей способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное,- учить чувствовать и понимать образный язык, развивать образное мышление,- формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое мышление, - развивать поэтический слух,- формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей,- обогащать чувственный опыт ребёнка,- формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни,- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров,- обеспечить развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения. Актуализация обучения младших школьников: Углублять читательский опыт детей. Создание условий для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «Читательскую самостоятельность».
Книга: Литературное чтение. Учебник в 2-х частях. Автор: Климанова, Горецкий, Голованова. Аннотация, отзывы читателей, . Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Литературное чтение. Электронное приложение.
Развитие речевых умений и навыков при работе с текстом: 1. Развитие навыков чтения: - развитие навыка осознанного и правильного чтения,- выработка плавного чтения целыми словами,- проведение речевых гимнастик для овладения нормативным способом чтения 3- 4 мин,- проводить соревнования и конкурсы на лучшего чтеца,- развитие темпового чтения. Развитие выразительности чтения и речи: -чтение вслух и чтение про себя,- развивать чёткую дикцию, тренировать речевой аппарат, отрабатывать и закреплять правильную артикуляцию гласных и согласных,- произносить скороговорки и чистоговорки,- обучение орфоэпическому чтению,- обучение чтению по ролям. Требования к уровню сформированности навыка чтения: Уметь: Сознательно, правильно и выразительно читать целыми словами в темпе – не менее 5. Пересказывать небольшие по объёму тексты с опорой на картинный план или вопросы.
Орфоэпически правильно произносить слова в тексте для чтения. Выработка умений работать с текстом: Уметь: Подробно и выборочно пересказывать прочитанное с использованием приёмов устного рисования и иллюстраций,Устанавливать последовательность действия в произведении и осмысливать в нём события, подкрепляя правильность ответа выборочным чтением,Делить текст на части, озаглавливать их, выявлять основную мысль,Пользоваться вопросами и заданиями в учебнике,Различать тексты. Обогащение опыта творческой деятельности: 1. Обогащение опыта эстетического восприятия: - формировать способность воспринимать красоту природы, человека и предметного мира,- развивать способности радоваться и удивляться в процессе общения с природой, людьми, замечать красивое в окружающем мире,- формировать умение передавать впечатления от общения с природой в устной речи. Развитие умения выразить свои впечатления: - проводить игры со словами,- коллективно сочинять различные истории,- составлять рассказы на свободные темы.
Учебник Литературное чтение 2 класс Климанова Л.Ф. Скачать бесплатно, читать онлайн на телефоне, планшете.
Развитие воображения, образного восприятия окружающего мира с помощью упражнений: - рисование красками,- словесными описаниями,- рассказ по собственному рисунку,- придумывание своей концовки. Обогащение опыта эстетического восприятия произведений художественной литературы: - приобщать к миру поэзии,- развивать поэтический вкус.
Активизация способности полноценно воспринимать художественное произведение: Знать: средства художественной выразительности (эпитеты, сравнение),жанры литературных произведений (сказка, рассказ, стихотворение),знать жанры фольклора (загадка, пословица, небылица, считалка. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССАВ результате изучения литературного чтения учащийся должен знать/понимать. Сеф. Устное народное творчество (1.
Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевертыши, загадки, пословицы и поговорки. Сказки о животных, бытовые и волшебные («Сказка по лесу идет..» Ю.
Мориц, «Петушок и бобовое зернышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси- лебеди»). Люблю природу русскую. Осень (6 ч)Ф. Обсыпается весь наш бедный сад..», С. Крестьянин, торжествуя..», «Сказка о рыбаке и рыбке». И. Зима (8 ч)И. Чуковским («Путаница», «Радость»), С. Маршаком («Кот и лодыри»), С.
Михалковым («Мой секрет», «Сила воли». Барто («Веревочка», «Мы не заметили жука..», «В школу», «Вовка – добрая душа»), Н. Носовым («Затейники», «Живая шляпа»). Я и мои друзья (9 ч)В. Весна (1. 0 ч)Ф. Перро («Кот в сапогах», «Красная Шапочка»), Г. Андерсена («Принцесса на горошине»), Э. Хогарт («Мафии и паук»), братья Гримм «Бременские музыканты».
Учебно- методическое обеспечение. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. Литературное чтение. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 1. М.: «Просвещение», 2. Климанова Л. Ф., Горецкий В.
Г., Голованова М. Литературное чтение. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 2. М.: «Просвещение», 2. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. Литературное чтение.
Учебник для 2 класса начальной школы, часть 3. М.: «Просвещение», 2. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. Литературное чтение. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 4.
М.: «Просвещение», 2. Гостимская Е. С., Байкова М.
Поурочные разработки по литературному чтению. К учебникам М. Головановой и Л. Как Получить Гражданство России Гражданину Пмр И Молдовы.
М.: ВАКО, 2. 01. 0, 3. Календарно – тематическое планирование уроков для комплекта «Школа России» 1- 4 классы. М.: «Вако», 2. 01.
Концепция и программы для начальных классов. Комплект учебников «Школа России» в двух частях. М.: Просвещение, 2.
Кутявина С. В., Гостимская Е. С., Байкова М. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс. М.: ВАКО, 2. 01. 0, 2. Кутявина С. Контрольно – измерительные материалы.
Литературное чтение: 2 класс. М.: ВАКО, 2. 01. 0, 8. Обухова Л. Е, Кочергина А. Тематическое планирование уроков по новому базисному учебному плану: 2 класс. М.: ВАКО, 2. 01. 0, 1.
Узорова О. В., Нефёдова Е. Тексты по проверке техники чтения. М.: АСТ - Астрель, 2. ПОУРОЧНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»Л.
Климанова. 2 «Б» класс. Знакомство с учебником. Сеф «Читателю»с. 4- 1. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО2. Русские народные песни, потешки и прибаутки. Скороговорки, считалки и небылицы. Загадки, пословицы и поговорки.
Сказки. Вступление к разделу «Сказки». Мориц «Сказка по лесу идёт .
Петушок и бобовое зёрнышко» (русская народная сказка)с. Каша из топора» (русская народная сказка)с. Обобщающий урок – викторина по разделу «Сказки». ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Тютчев «Есть в осени первоначальной .
Стихи об осени: К. Бальмонта, А. Плещеева, А. Осенние листья. Есенин, В Брюсов, И. Токмакова. с. 7. 0- 7.
В. Берестов «Хитрые грибы». Пришвин «Осеннее утро». Обобщающий урок по разделу «Люблю природу русскую. РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ2.
А. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный . Стихотворения А. 8. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Обобщающий урок по теме «Сказки А. Пушкина». Прочитать любую сказку.
И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука». И. Крылов «Стрекоза и Муравей». Л. Толстой «Старый дед и внучек». Л. Толстой «Филлипок». Л. Толстой «Филлипок». Тест «Русские писатели». Подготовить рассказ о своём любимце.
И. Токмакова, Ю. Стихи. Повторить произведения изученного. Обобщающий урок по разделу «Русские писатели». II четверть. О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ3. О братьях наших меньших. Стихи о животных разных авторов. М. Выделение смысловых частей.
Е. Чарушин «Страшный рассказ». Составление плана рассказа. Б. Составление картинного плана. В. Бианки «Музыкант».
Прогнозирование хода событий в тексте. В. Бианки «Сова». Чтение по ролям. Работа над диалогом. Обобщающий урок по разделу «О братьях наших меньших». Проверочная работа. ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ4.
Даниил Хармс. Представление об игре словами, как приёме в юмористических произведениях. Д. Хармс «Вы знаете?». Маршак «Весёлые чижи». Обучение подбору рифмы. Д. Хармс «Что это было?». Гернет «Очень – очень вкусный пирог». Владимиров «Чудаки».
А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка». Обучение постановке вопросов к произведениям. Обобщающий урок по разделу «Из детских журналов».
Стихи русских поэтов о зиме. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Бальмонт, Я. Стихотворения о первом снеге.
Словесное рисование. Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою . Олицетворение. с. С. Есенин «Поет зима – аукает . Сравнения. с. 7. 3- 7.
Два мороза» (русская народная сказка) Подбор пословиц к произведению. День здоровья. 5. С. Михалков «Новогодняя быль».
Обучение творческому пересказу. А. Барто «Дело было в январе . Обобщающий урок по разделу «Люблю природу русскую. ПИСАТЕЛИ - ДЕТЯМ5. К. Чуковский «Путаница», «Радость». Повторение литературоведческой терминологии. К. Чуковский «Федорино горе».
Наблюдение над развитием сюжетной линии и её влиянием на главную героиню. К. Чуковский «Федорино горе». Инсценировка фрагментов произведения. Административная контрольная работа. Проверка сформированности читательских умений. Анализ административной контрольной работы.
С. Я. Маршак . Подбор пословиц. Работа с синонимами. С. Михалков «Мой секрет», «Сила воли». Соотнесение названий произведений и их содержания.
С. Михалков «Мой щенок». Составление диафильма. Барто «Верёвочка».
Работа над ритмичностью стихотворения. А. Барто «Мы не заметили жука», «В школу».
Обсуждение поступков героев. Главная мысль. с.
В школу»6. 3. А. Барто «Вовка – добрая душа». Стихи о детях. Инсценирование произведений.
Н. Носов «Затейники». Деление на части по заданному плану. Носов «Живая шляпа». Характеристика героев.
Подбор синонимов. Носов «Живая шляпа». Работа над диалогами.
Чтение по ролям. с. Н. Носов «На горке». Характеристика героев.
Учебник в 2- х частях. Купить книгу, читать рецензии.
Система учебников «Перспектива» - Климанова Л. Ф., Виноградская Л. А., Горецкий В. Литературное чтение. В 2 частях. Ч. 1. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов.
Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, приобщает их к духовно- нравственным ценностям, знакомит с этическими и эстетическими нормами. Обучение детей строится на коммуникативно- познавательной основе. Учебник дополнен творческой тетрадью, рабочей тетрадью по развитию речи «Волшебная сила слов» и поурочными разработками для учителя.